金华论“道” 素能提升

——浙江省周红星名师工作室暑期研训记

海不辞水，故能成其大。

山不辞土石，故能成其高。

明主不厌人，故能成其众。

士不厌学，故能成其圣。

——引自《管子》

2021年7月12-13日温岭中学地理赵老师，浙江省周红星名师学科带头人相聚婺城，开展暑期集中研训活动。本次研训活动围绕新教材学选考、新教材选择性必修教学、学习与教研共同体建设、教学方法创新、高考试题研究、信息技术应用等主题进行。本次暑期集中研训活动精彩纷呈：导师引领助力，教学微论坛汇聚思想，地理活动提升实践能力。为期两天的的研训活动，干货满满，让学科带头人收获颇丰。

一、专家引领 指点迷津

倏忽温风至，因循小暑来。小暑节气后，大地上少有一丝凉风，空气中弥

漫着热浪。7月12日刚好是小暑节气后的高温时间，来自全省各地市浙江省周红星名师工作室的成员如约而至，怀着学习与提升的热情，积极参与本次活动。7月12日下午温岭中学地理赵老师，浙江省特级、正高级教师周红星老师开设题了为《新教材、新设计》专题讲座。周老师的讲座以问题引入作为开始，如面对“共同富裕”、“高质量发展”名师网络工作室能做什么？面对新形势下的学选考，名师工作室的成员努力的方向是什么？讲座涵盖以下内容：一是名师课堂建设应用共同体（名师工作室未来的方向）。结合目前申报的教育部的专项课题——《基于名师网络工作室的名师课堂建设应用共同体》进行研讨，指明名师工作发展的方向。对名师工作室未来进行畅想：助力乡村学校提升教学质量的运行机制，激励乡村教师全员参与研究的工作机制，建立基于学生的校本化作业的编写机制。二是名师工作室的工作任务。结合选择性必修1的知识模块进行微课设计与制作，深入浅出解决教学中的疑难问题。结合名师工作所承担的工作，鼓励学员积极参与走进浙中名师、浙师尖峰论坛、教育部名师课堂、工作室送教等教学展示活动。三是名师工作室资源建设。围绕目前精心打造的《每日一图》、《每日新闻》、《每日一题》、《每月期刊》等系列精品栏目，对于精品资源建设提出具体的要求。周老师的讲座提纲挈领，幽默而风趣，让与会的学员既感受到了新教材、新高考、新教学设计下教师该如何改变教学方式，同时又感受到作为名师工作室的学员有如此多的成长机会。

二、 研讨教学 汇聚智慧

相聚婺城研教学，主题论坛觅真经。7月12日下午， 周红星名师网络工作室工作室学科带头人和特级教师带徒成员:陈友常、虞文君、夏丽娟、程莉芳、李剑飞、赵健龙、杨花合、杨明、孔海君、潘建、储松根、李文、张潞潞等学员开启了精彩的主题微论坛。每位参会教师的发言，围绕新高考、新教材、共同体建设、教学方法创新、信息技术应用等话题进行，主题讲座切入点小，主题突出，阐述深入，引起大家的广泛共鸣。

浙江金华第一中学的夏丽娟老师以“渗透于教学实践的情境创设途径”为例，讲述了如何对数据进行加工，如何根据数据进行情境创设。夏老师展示了她自身的教学实践的过程，通过创设情境来提升教学实效。

嘉兴桐乡凤鸣高中李文老师以《地理试题命制过程对新教材课堂教学的启发》为主题，结合自身命题过程的思考，命题中真实情境的选用、各种图表的绘制、地理实验的设计、教材内容的回归、崭新概念的呈现、命题中学生参与的贡献生成等方面提出了自己的独特见解。

金华浦江中学王梅老师以《湘教版必修一第二章的教学实践思考》——以《地球表面形态》为例，围绕课程标准解读、教材内容分析、教学实践思考三方面展开。通过问题背景来提出地理问题，从而解决疑惑来获取知识。讲座实用性、操作性极强。

来自杭州二中钱江学校的程莉芳老师以《如何理解这些问题？》来展开，从生活中的常见的一些问题入手，提出引领学生去主动思考和质疑一些问题，从而培养学生的地理核心素养。

来自嘉兴桐乡市高级中学的陈友常老师以《藏与露——从地理真题例谈复习方法》为主题，谈到了如何去获取和解读考试试题的隐藏信息。讲座资料详实，引发共鸣。

浙江省温岭中学孔海君以《组建课程（课题）教研共同体》为主题，介绍了在成长进入瓶颈期的时候，如何组建教研共同体。介绍课题研究、课程的开发要基于课堂，从学生的需要出发，课题的研究与课程的开发也是为了更好地服务于教学。

来自金华永康二中的杨花合老师以《谨记“黑格比”，反思地理教学》为主题，讲述了因为一次强台风（黑格比），作为地理教师的遗憾、反思、尝试、憧憬。让人感受地理老师的情怀和担当。

来自义乌大成中学的赵健龙老师结合地理信息技术与地理实践力，谈了一些教学过程中的具体的做法。赵老师的讲座以实践为基础，结合典型教学案例进行细致剖析，让人感受地理人的学以致用的能力。

浙江省杭州第二中学潘建老师以《感悟选考科学备考——以2021年浙江选考地理评析为例》为主题，对比分析了几次选考考点的异同。从贴近生活、演绎过程、重视原理、解读图表、关注发展等角度思考如何教学，如何备考。

衢州江山中学张潞潞老师以《基于“人地关系”素养培育的单元教学设计》为主题，构建“绘制胡焕庸线——未变胡焕庸线——不可逾越的胡焕庸线”大单元教学。讲座结合课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。

浙江省回浦中学杨明老师以《浅谈高中地理概念建构策略》为主题，结合地理学的思想，从概念核心特征、遵循地理过程、应用数理逻辑、地理思维分析多角度进行阐述。讲座深入，引发思考。

浙江省仙居中学李剑飞老师以《故事叙述型课堂中的问题设计》为主题，结合周红星名师工作室打造的故事叙述型课堂，结合自身的教学实践，让人感受“施教之功，贵在引导，而引导之法，贵在善问。”

宁波市北仑区泰河中学虞文君老师以《运用区域对比提升综合思维》，结合区域类比法、自比法、专题比较法、综合比较法，分析教学中如何选点、选取、定向与设问。讲座视角独特，启迪教学。

伴随着主题微论坛，互动交流也特别热烈。永康一中储松根老师、奉化中学王君威老师、天台中学丁露萍老师、浙师大研究生李庆等老师积极发言，结合新教材教学、课题研究等提出自己独特视角。

三、地理实践 知行合一

实践出真知，地理更使然。作为地理四大核心素养之一的地理实践力更是要求教师能引领学生去实践。7月13日，周红星名师工作全体成员对金华的铁路文化进行了实地研学。参观金华铁路博物馆，见证金华铁路的变迁。金华作为一座历史悠久的城市，与铁路发展息息相关。金华老火车站虽已退出历史舞台，但金华铁路文化公园的建设，却赋予了它新的使命与活力。

随后，全体学员参观了金华一中党建文化馆。作为金华一中为建党百年献礼的党建文化馆承载了百年征程中金华一中有识之士参与救国抗战及建国以来的工作。她展示无数先烈前赴后继，为新中国而贡献自己全部力量的壮举。同时，党建文化也展示当代金一中党员强国道路上的责任担当。

本次研训虽然只有短短的两天的时间，但专家的讲座以及同伴的经验分享，促使我们更深层次思考教学。我们相信，有着导师的引领，有着地理同伴的探索，有着地理人的情怀，憧景美好，憧景未来，问道教学，我们而来。（潘建）