!"#$ %!& #’()(!*!""#年 "$ 期新闻与写作!"#$%海 外 传 媒传播 %!西方报纸!重新设计"的理念与方法!以华尔街日报近两次改版为例!!!蔡雯重新设计是对传统报纸编辑业务的一种变革! 从报纸的生产流程角度看!实际是将后期的操作环节前置!在新闻采集还没有开始的时候已经完成了展示新闻成果载体的设计!也可以理解为!事先为新闻信息的装载做好了"容器#$图为重新设计后的华尔街日报头版&’(!年今日美国报问世)以全新的版面形象震撼了报坛!从此在西方报界一股"重新设计#的浪潮便席卷而起)连纽约时报$华尔街日报这类自视极高的严肃大报最终也抵不住这股热浪) 非常谨慎地对自己的面貌做了"修整#!在欧洲)报纸小型化浪潮成为世纪之交引人瞩目的话题!近两年)随着报业数字化转型步伐的加快) 报纸版面设计与网站设计的一体化又成为一个更新的课题!"重新设计#在美国报界的含义与我国报纸的"改版#是相对应的!美国新近出版的编辑学教材在对专业术语的界定中)强调"设计#*+华尔街日报中文网改版,-。/01与"组版#*是完全不同的两个概念)"设计# 不仅仅是形式范畴的操作) 还包括对整个报纸内容结构的设计) 如设计版组与分页$规定各版的内容分工)然后才是对版式$编排技巧的确定 !而 "组版#不过是在"设计#完成之后)每天将稿件编排到早已设计好的版式框架中) 虽然根据新闻内容需要会有局部8如文章长短9的变化)但版面的整体格局$字体字号$色彩运用等都要根据统一的要求操作) 所以"组版# 只是一种微观层面上的业务环节!在我国) 改版都是由报社的最高领导机构组织实施的) 版式设计也是由报社内部专业人员来负责!美国的情况则不同) 很多报纸在重新设计时要花重金雇用专业设计公司或社外专家来操作) 纽约时报和华尔街日报这样的全国性大报都请了"外脑#来参与设计)一般的大都市报纸和更小的社区报纸)借助外力重新设计的就更多了!为美国报纸重新设计的专家不少人同时具有新闻从业经验和艺术设计专业背景!比如主持华尔街 日 报 重 新 设 计 的 :3;。

5 3;?。3)就有新闻工作经验)他创建了名为"卡西亚媒体8>3;?。3@华尔街日报中文网改版,A。39#的设计公司并担任BCD)E"多年来为FG"多家新闻媒体做过设计)并在多所大学担任过新闻学教授) 出版了十几本有关版面设计和网页设计的著作!由报社以外的专家来重新设计)并不等于报社自己无所作为!相反) 美国报纸对重新设计都有很明确的目标) 非常清楚自己想要的结果是什么)他们寻找社外专家来做)不过是借用外部的灵感和技巧)来实现自己预期的目标!因此)整个设计过程其实也是内外两股力量冲撞与磨合的过程!华尔街日报的设计理念是要在保持自己传统风格的基础上)增加现代感!既不能丢掉原有的形象!""#年改版后的华尔街日报头版$%万方数据!"#$ %!& #’()(!*!""# 年 "$期新闻与写作万方数据特征% 又不能随便仿效其他报纸的时尚做法!所以这次重新设计煞费苦心%大到整体内容结构的调整"每一版组的形象特征% 小到每一个版面元素的规定"每一种色彩的选择%都是慎之又慎!设计中最大的动作是头版开始变彩色% 整张报纸的彩页数量也有所增加% 另外新增一个版 组# 个 人 化 日 报 $ &’()*+,-。/+0),-。

1!此外%每一版组的首页由原来的$个基本栏结构变为2个基本栏结构%栏距加大%整个版面更加疏朗大气!这些变化与报纸传统风格的维持又是融为一体的% 如头版引入了色彩% 但将色彩的种类做了很严格的规定% 一是只能用淡淡的薄荷绿"天空蓝和柔和香槟色%二是这些色彩的使用位置是固定不变的!这种用色策略是为了使报纸继续保持高雅"高档的品位%不让熟悉这家报纸的老读者感到任何不适!对传统风格的保持%还表现在对垂直式版式"对头版上小块手绘人物头像等一些传统做法的延续上!这次重新设计不仅形成了版式模本% 而且还专门出版了一本操作指南% 书名是 %华尔街日报版式&&34( 5-。。 67)((7 /+0),-。 8+)9-71%厚达!:;页%只在报社编辑部内发放和使用!!""#年+ ?@A-)B>-!这次改版与以前最大的不同是将报纸的版面设计与网站的设计进行了一体化的重新整合!除印刷版开本缩小和版式调整之外% 对印刷版和网络版重新进行新闻分工是引人注意的一个变化! 原来占印刷版2"C的事件性新闻报道转移到了网络版% 免费对读者开放D 大量金融数据也被放到网站新推出的 #市场数据中心$%同样免费对读者开放!改版之后网络新闻的分量大大加重!同时%华尔街日报网站也在技术和内容上进行了升级% 包括新增加了站内搜索功能D博客覆盖领域扩大D新增加了视频和播客片断D开设了读者论坛D开办了=E5*F@B+9网站%使报纸的订户可以在这个网站申请主页% 定制新闻%享受个性化新闻服务%等等!当报纸的内容向网络上传递%并且要通过网络传播的介质优势实现增值的时候% 报纸的设计与网站的设计必然成为一体化的运作%报纸的版面设计既要考虑报纸的形象及品牌在网站上的延伸%也要考虑网络传播技术对传播内容和形式加以变化的新的要求!华尔街日报的第二次改版与前一次的最大差异%就在于这种一体化设计达到了前所未有的水平% 报纸版面的风格和特色在网站上获得了再现% 而网站又决非对报纸的重复和仿造!值得一提的是% 除华尔街日报外%我在美国还对另外!""多家报纸的版面进行过比较研究% 其中有世界著名的严肃大报% 也有名不见经传的社区报纸%发现它们从报型"纸张到版式"风格%差异非常之大!虽然今日美国报早已风行美国乃至世界% 但是并没有看到对这家报纸进行#克隆$的情况!这与美国报纸普遍追求独家特色的设计理念有关%这一点是值得我们学习的!美国报纸的重新设计热% 除了国内报界已经注意到的采用模块式结构"静态式编排这些比较普遍的做法外% 还有什么更深层面的东西值得我们琢磨的G 我认为主要有以下几方面H一!报纸设计应该与编辑部建章立制相结合! 形成系统严谨的操作规范"重新设计是对传统报纸编辑业务的一种变革% 从报纸的生产流程角度看% 实际是将后期的操作环节前置% 在新闻采集还没有开始的时候已经完成了展示新闻成果的载体的设计%也可以理解为%事先为新闻信息的装载做好了#容器$!这与 传 统 编 辑 学 强 调 的 操 作 规程’’’#先采后编%先稿后版$是相悖的!但恰恰是这一变革使报纸真正实现了现代化的生产作业% 为提高工作效率"保证产品质量奠定了基础!美国报纸请社外专业人员担纲设计% 不仅仅是对报纸整体形象传播!"#$%海 外 传 媒I!图为华尔街日报网站首页"#!"#$ %!& #’()(!*!""#年 "$ 期新闻与写作的重新规划% 同时还引入了新的设计理念和操作技巧!但是%这种做法本身是有风险的% 外来的专家能否完全领会与实现报社的意图是一方面%还有一个更大的问题是%在这些专家完成了模本设计之后% 如何才能保证设计方案在以后天长日久的实际运行中不因专家的撤离而变形或"缩水#&这方面%很多美国报纸行之有效的做法是% 借重新设计之机%为编辑部建章立制!最典型的案例就是上文提到的$华尔街日报版式%了%这本由设计专家起草&由报社内部印发的大厚书% 实际是华尔街日报的 "版面编辑大法#%是所有采编人员必须照此执行的业务规范% 它大大方便了组版编辑的日常操作!除了针对版面编排本身的规范% 在重新设计时编辑部制度建设也会受到重视% 因为支撑版面毕竟是新闻内容%文字报道怎样做&图片怎样拍%都决定了版面效果%所以%设计专家在为报纸重新设计时% 必然要研究报纸的整个采编流程% 这也是有些大报的重新设计要历时一两年的原因!专家们会在充分的研究之后提出对采编流程管理甚至编辑部组织结构的意见和建议!如果这些意见不能得到重视% 重新设计的便只能是版式本身% 这样的设计就会因为内容得不到应有的改进%运行也得不到制度的保障%很难取得理想的效果!二! 将报纸设计与编辑人员的业务培训相结合!全面提高专业水平"建章立制% 只是从组织层面和管理角度解决了设计方案的落实问题% 还有一个同样不能忽略的问题是人的因素!美国报社深谙此理%他们在重新设计时求助于社外专家% 就是因为报社内部编辑水平有欠缺!既然花费重金请来高人%就一定要借此机会"吃干榨尽#%把内部人员培训一番!所以%几乎所有报社都要求设计专家在完成设计之后%为报社编辑人员开设讲座并直接指导操作% 手把手地教他们掌握新版式的编排规范% 直到完成若干成功的版面%真正掌握了规则和技巧!在这个过程中% 专家们的教学内容非常丰富%涉及到色彩培训&图片编辑技巧&图表制作等等!所以%美国报纸的重新设计% 同时也是全面提高员工素质和专业技能的一次内部"练兵#%这种做法是值得我们学习的!另外% 美国新闻学院中对版面设计的教学相当重视% 一是作为一门独立的课程开设% 教师本人就有这方面的从业经验% 有些教授还是世界知名的版面设计大师!二是教学中强调实际操作训练!笔者在波士顿大学传播学院和哥伦比亚大学新闻学院访学时% 发现这门课程全部是在多媒体教室中上% 课堂教学的绝大多数时间是教师指导学生在电脑上设计版面%色彩&结构这些基本理论讲授穿插其中% 动手操作在整个学期中贯穿始终!三!将报纸设计与报道策划相结合!优化报纸生产流程"美国报纸讲不讲策划& 如何策划& 这是一个国内同行知之不多的问题% 甚至还有人认为美国新闻界一直强调客观报道%不做什么策划!笔者在到美国实地考察和研究后发现% 其实美国媒体比我们还要重视策划%虽然他们不用"策划#一词%只说"计划#’()*+,!而且%美国新闻学院的专业课程教学中早已包含了这方面内容%一些编辑学&媒介管理学教材%都对这个问题有所涉及!密 苏 里 新 闻 学 院 教 授 -*。/) 01234+在书中提及5上世纪6"年代%美国报纸编辑部出现了两个变化%一是出现了设计编辑 ’-4789+ :;8 ?