大象新闻·河南广电融媒体记者 于彦鹏

幼小衔接指向的是“幼儿未来学习和发展的核心素养”、“促进幼儿终身学习与发展”幼儿园新闻播报稿春天，是一个“长程衔接”，幼儿园阶段重在学习和生活习惯的养成，通过游戏、日常生活来引导孩子学习生活技能，积累生活经验，养成良好的生活习惯。

在日常的活动中孩子学习有关生活的常规知识，锻炼孩子自觉自主穿衣和整理衣物，在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力。同时多给孩子参加劳动的机会，学习基本的劳动技能。如：在活动、游戏或开饭前后，自主拿出或放回餐具、玩具、图书等物品；在家时帮家长做家务，热爱劳动。

在日常的教学活动中保护幼儿的好奇心，培养幼儿探索的欲望。科学小实验可以在培养孩子们动手能力，玩的开心，同时增加他们对科学的兴趣，轻松地掌握一些科学小知识。为此我们开展了一些科学小游实验。例如幼儿园新闻播报稿春天，彩虹桥，先请幼儿自主观察，预想实验的结果，然后开始实验，将自己预想的结果和真实的结果进行对比，进行总结来了解实验的原理，丰富自己的知识，提高幼儿的探索能力。

其次手工制作不仅可以让幼儿体验手工活动的快乐，还可以培养他们对手工活动的兴趣，并愿意尝试各种手工工具和材料。通过手工制作，不仅可以直接提高幼儿的审美情趣，还能让幼儿乐在其中，体验动手的情趣和成就感，增强他们的自信心。例如我们幼儿园开展了收集春天，装饰花瓶手工制作活动，教师和幼儿一起去收集春天的标志，把收集的小花们来装饰自己的小花瓶，培养幼儿的审美能力和创作能力。

教育是一个漫长的过程，幼小衔接应遵循幼儿身心发展规律，科学地开展幼小衔接，我们共同帮助孩子在起跑阶段打好基础，促使幼儿健康快乐成长。

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